Content Analysis of Writing section of PARSA textbook based on Cunningsworth's Evaluation Features

Document Type : .

Authors
Seyyed Behnam Alavi Moghaddam 1
seyyed Hossein Mosavi Harami 2
Seyyed Sadegh .Mirmohammadi Azizi 2
1 OERP
2 دانشگاه علامه طباطبایی
10.30465/lsi.2024.48681.1753
Abstract
Writing as an important skill in language learning has always been the focus of the authors and teachers of Persian language teaching books; Therefore, a part of Parsa's books is dedicated to this skill. In this research, the authors intend to use the nine evaluation indicators of Cunningsworth (1995) in "Writing Skills" to examine the book " Parsa". The method of analysis in this research is descriptive and tries to determine the position of this skill in this educational resource in terms of preparing and editing standards with descriptive questions from 30 Persian teachers who teach writing books. For this purpose, a 9-question questionnaire based on Cunningsworth's 9 indicators and using a 5-point Likert scale was designed and provided to teachers. The analysis of the obtained data showed that the results of the sample T-Tech test are significant in 7 out of 9 indicators of Cunningsworth evaluation in the written content of "Parsa". But it is not significant in other 2 indicators.
Keywords
Parsa Textbook
Teaching Persian to Non persian Speakers
Writing Skill
.Cunningworth evaluation indicaters
غریبی، افسانه (۱۳۹۶). چهارچوب‌های نقد مواد آموزشی: معرفی و مقایسه موردی دو چارچوب کانینگزورث ولیتل جان. مجموعه مقالات همایش واکاوی منابع آموزشی زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان، به کوشش مهین‌ناز میردهقان، ج۱، تهران: خاموش.
فاطمی‌منش، علی و سعیدنیا، محمد، (1401). نوشتن (1). انتشارات دانشگاه مجازی المصطفی. قم، چاپ سوم.
فاطمی‌منش، علی (1399). « مطالعۀ موردی شیوه‌های تدریس نگارش در مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی جامعة المصطفی العالمیه». دوفصلنامه تخصصی مطالعات آموزش زبان، قم. 281-256.
فاطمی‌منش، علی و مرجانی، رسول (1398).« طراحی فرایند نوشتن در سطح پایه با بهره‌گیری از رویکرد تکلیف‌محور در ﭼﺎرﭼﻮب روﯾﮑﺮد ارﺗﺒﺎﻃﯽ». دوفصلنامه تخصصی مطالعات آموزش زبان، قم. 102-81.
کولی‌وندی، احمد، مصطفی پور جیرنده، اشکان. (1395). « واکاوی و نقد محتوای سطح پایه آموزش نوشتن در دانشگاه مجازی المصطفی با رویکرد کانینگزورث». نخستین همایش ملی واکاوی منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان، تهران. نشر نویسه پارسی. 201-200.
کیا شمشکی، لیلا و صحرایی، رضامراد (1397). « ارزیابی مجموعه آموزشی فارسی شیرین است بر مبنای مجموعه شاخص‌های کالینگزورث». فصلنامه تخصصی زبان‌پژوهی دانشگاه الزهرا، شماره27. 169-147.
Cunningsworth,A (1995). Choosing your coursebook. Oxford: Macmillan Heinemann.
Rchards,J.C.(2001).Curriculum Development in Language Teaching Cambridge:Cambridge University Press.
Language and Linguistics
Volume 20, Issue 39
January 2025
Pages 293-312