@article { author = {Darzi, Ali and Homayounfar, Mojgan}, title = {Focusing in Persian}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {1-20}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {In Persian, focusing triggers scrambling in which the focused element moves to the specifier of focus projection either in spell-out or in logical form. The results of a study which checked this hypothesis showed that first of all contrastive reading is not the only reading of the focused phrase when focusing happens in spell-out; secondly, contrary to what is reported in the related literature, when focusing happens in LF, both the focused phrase and the focused feature are able to move; and thirdly, the movement of more than one non-inherently focused element is permissible in surface structure of sentences in Persian.}, keywords = {focus,wh-phrase,information focus,contrastive focusing,prosodic feature}, title_fa = {کانونی‌سازی در زبان فارسی}, abstract_fa = {زبان فارسی ازجمله زبان‌هایی است که در آن کانونی‌سازی[1] رخ می‌دهد. درنتیجۀ رخ‌دادِ این پدیده، که نمونه‌ای از قلبِ نحوی[2] به‌شمار می‌رود، سازۀ نحویِ کانونی شده یا در سطح ساخت ظاهری جابه‌جا می‌شود و یا در سطحِ صورتِ منطقی به جایگاهِ شاخصِ فرافکنِ کانون. یافته­ها  نشان می‌دهد که: (الف) حرکت کانونی‌سازی، قبل از بازنمون[3]، ضرورتاً منجر به خوانشِ تقابلی نمی‌شود، (ب) کانونی‌سازی شامل حرکتِ کلِ سازة کانونی‌شده در سطح منطقی است، و فقط حرکتِ مشخصة کانون نیست، آن‌‌گونه که در ادبیاتِ مربوط ادعا شده است. (ج) در زبانِ فارسی، کانونی‌سازیِ تقابلیِ[4] دو سازۀ نحویِ ذاتاً غیرکانونی نیز امکان‌پذیر است. [1]. focusing [2]. scrambling [3]. spell-out [4]. contrastive focusing}, keywords_fa = {کانون,پرسش واژه,کانونِ اطلاعی,کانونِ تقابلی,مشخصة نوایی}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1387.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1387_d1519a65129a6d62ecc803ab4ff92bf6.pdf} } @article { author = {Haghbin, Farideh and Mokhtarabadi, Zahra}, title = {Clause Types, Systems and Word Order in the Writings of Second to Fifth Grade Elementary School Girls in Kerman}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {21-39}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {This descriptive study examined the use of clause, its word order and its three systems in four thousand written clauses produced by second to fifth grade elementary school girls in Kerman. Bateni’s adaptation of Halliday's functional scale and category to the Persian language was used as the framework of the study. The results demonstrate a hierarchy in the production of written syntactic structure by the subjects. Similar to the spoken language, complex and marked structures such as questions and passives, are produced later and less than simple and unmarked ones. With regard to the advent of complex structures and the increase of their use, the role of education in the development of written language among these students seems to be positive.}, keywords = {Syntax,writing,elementary school students,clause,system,word order}, title_fa = {بررسیِ کاربرد انواع بند، آرایش واژگانی و دستگاه‌های آن، در نوشتارِ دانش‌آموزانِ دخترِ پایه‌های دوم تا پنجم ابتدایی در شهر کرمان}, abstract_fa = {این پژوهش، به توصیفِ کاربردِ انواع بند، آرایش واژگانی و دستگاه‌های مربوط به آن، در نوشتار دانش‌آموزانِ پایه‌های دوم تا پنجم ابتداییِ شهر کرمان می‌پردازد. چارچوبِ نظری پژوهش، نظریة نقش‌گرای مقوله و میزان هلیدی (1961) است، که باطنی (1348)، بر روی زبان فارسی پیاده کرده است. نتایج به‌دست‌آمده، حاکی از این است که در ظهور ساخت‌های نحویِ نوشتاری نیز، همچون گونۀ گفتاری، سلسله‌مراتب وجود دارد. و ساخت‌های پیچیده و نشان‌داری مانند جملات پرسشی، منفی، مجهول و ساخت‌های چندمتممی، دیرتر در نوشتار دانش‌آموزان ظاهر می‌شوند، و از بسامد وقوع کمتری نیز برخوردارند. ظهور بسیاری از ساخت‌های نحویِ پیچیده، و افزایش کاربرد آن‌ها، در جریان افزایش پایة تحصیلی، نقش مثبت آموزش را در پیشرفت گونة نوشتاریِ زبان، در نزد دانش‌آموزان، نشان می‌دهد.}, keywords_fa = {نحو,نوشتار,دانش‌آموزان ابتدایی,بند,دستگاه,آرایش واژگانی}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1388.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1388_6c8b7d00746a728f6607ba581ea0e19d.pdf} } @article { author = {Fahimnia, Farzin}, title = {A Hallidayan Functional Description and Analysis of Theme in Persian Primary School Textbooks and Students’ Compositions}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {41-59}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {This paper reports a study carried out to find answers to the following general questions: Is the analysis utilized in the Hallidayan Systemic Functional Grammar, concerning different types of themes in particular, fully applicable to Persian primary school textbooks and students’ compositions or not? Secondly, is it necessary to apply the findings of modern linguistics to L1 textbooks and to developing students’ writing skills?  For this purpose, a Persian language corpus was analyzed based on Halliday (2004). In addition to answering these questions, this research achieved further findings.        }, keywords = {Systemic Functional Grammar (SFG),textual metafunction,Theme,simple/multiple theme,unmarked/marked theme}, title_fa = {توصیف و تحلیل نقش‌گرایانۀ آغازگر از منظرِ رویکرد هلیدی، در متن کتاب‌های فارسی و انشای دانش‌آموزان دبستان}, abstract_fa = {در این پژوهش، پیکره‌ای از زبان فارسی، براساس آراء هلیدی (2004)، تحلیل شده است. در انجام این پژوهش، دو هدف و پرسش کلی موردنظر بوده است: نخست آن‌که آیا ادعاهای مطرح در دستور نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی، به‌ویژه در کاربرد انواع آغازگر، بر پیکرۀ گردآوری‌شده از زبان فارسی قابل انطباق است یا خیر. دوم آن‌که آیا به‌کمک یافته‌های این پژوهش می‌توان ضرورت توجه به دستاوردهای نوین زبان‌شناسی را، در تدوین کتاب‌های درسیِ مربوط به آموزش زبان اول و نیز در بهبود کیفیِ مهارت نوشتاریِ دانش‌آموزان، توجیه کرد. این پژوهش علاوه‌بر یافتن پاسخ این پرسش‌ها، به نتایج و اهداف دیگری نیز دست یافته است.  }, keywords_fa = {دستور نقش‌گرای نظام‌مند,فرانقشِ متنی,آغازگر,آغازگر ساده/ مرکب,آغازگر بی‌نشان/ نشان‌دار}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1389.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1389_393d79034b138c79ecee5ae7e79298ea.pdf} } @article { author = {Momeni, Negar}, title = {Word Formation Processes in Persian Argot}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {61-86}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {Some speakers prefer or need to keep their words secret. Therefore, they developed a special language variety to communicate with each other without problem. This variety is called argot, and like other varieties has its unique phonological, morphological and semantic rules. To identify the word formation process of argot among Persian teenagers and adolescents, a field research was carried out among the 21 year-old students of Islamic Azad Unversity, Takestan branch. The identified word formation processes were coinage, extension, close interpretation, use of proper noun as generic, borrowing, use of antonyms, abbreviation, phonological segmentation, use of acronyms, compounding, clipping and blending.}, keywords = {Argot,lexicon,word formation process,coinage}, title_fa = {فرایندهای واژه‌سازی زبان مخفی فارسی}, abstract_fa = {انسان همواره در جامعه نیازمند ارتباطات اجتماعی بوده و هست، و همیشه افرادی نیز بوده‌اند که به‌علت تن ندادن به هنجارهای اجتماعی، مایل نبوده‌اند مکالماتشان بر دیگر گویشوران آشکار شود. پس مبادرت به ایجاد گونۀ زبانیِ خاصی کرده‌اند تا بتوانند بدون بروز مشکل به ارتباط با یک‌دیگر بپردازند. چنین گونۀ زبانی‌ای را زبان مخفی می‌نامند. یکی از گروه‌هایی که تمایل ندارند اسرار و مکالماتشان بر دیگران فاش شود نوجوانان و جوانان هستند. زبان مخفی، مانند هر زبان دیگر، دارای فرایندهای واجی، ساخت‌واژی و روابط معناییِ خاصِ خود است. هدف از ارائۀ این تحقیق، شناساییِ فرایندهای واژه‌سازیِ موجود در چنین زبانی است. این تحقیق، به‌صورت میدانی، در بین دانشجویانِ دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان (با میانگین سنی 21 سال) صورت گرفته است. درنهایت فرایندهای واژه‌سازیِ به‌دست‌آمده عبارتند از: ابداع، گسترش معنایی، تعبیر نزدیک، گذر از اسامیِ خاص به عام، قرض‌گیری، واژه با معنای عکس، مخفف‌سازی، جزء واجی، سرواژه‌سازی، ترکیب، کوتاه‌سازی و ادغام.}, keywords_fa = {زبان مخفی,واژگان,فرایندهای واژه‌سازی}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1390.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1390_b630d4bcc6caa93928a8ef5de343ebb1.pdf} } @article { author = {Sadeghi, Leila and Karimi Dustan, Gholamhosein}, title = {Electronic Name Address as Individual Identity}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {87-114}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {The present article reports a study which examined the essence and implication of real name, the relationship between electronic name address and individual identity, and the individual and social value of the nomination phenomenon. The assumption was that the unconscious choice of a theme of nomination partially reveals a user’s view of his/her self and his/her individual identity. To this end, the researcher developed a questionnaire consisting of 10 multiple-choice questions. Based on the results obtained from 222 respondents, 13 themes of virtual nomination were identified and analyzed with the use of descriptive statistics. The results of the study showed that the user’s choice of  name in the virtual world can, as a signifying system, provide clues to his/her psychological profile, contrary to the discourse system of the real name which is referential. On the other hand, the user’s personality can, to some extent, influence his/her choice of the virtual name. So, there are some differences in the use and choice of real and virtual names, in that virtual names entail individual and social identity of the internet users, whereas virtual names throw light on their personality.}, keywords = {electronic name address,virtual name,real name,individual identity,referential system,signifying system,nomination}, title_fa = {نشانی الکترونیکی به‌مثابه هویت فردی}, abstract_fa = {این مقاله به بررسی چیستی و دلالت‌های “نام واقعی” و سپس نام مجازی می‌پردازد. هدف این است که با مقایسۀ این‌دو، به تفاوت‌های میان ساختِ نام مجازی و واقعی و نیز رابطۀ میان نام مجازی (الکترونیکی) با هویت فردی بپردازیم. و همچنین ارزش فردی، اجتماعی و فرهنگیِ پدیدۀ نام‌گذاریِ مجازی را مورد بررسی قرار‌‌‌ دهیم. مبنای داده‌های این پژوهش، پرسش‌نامه‌ای است شاملِ 10 سؤالِ 4 گزینه‌ای، که 222 آزمودنی به آن پاسخ داده‌اند. ازاین‌طریق، 13 الگوی نام‌گذاریِ مجازی استخراج شد. روش پژوهش، توصیفی- تحلیلی است مبنی‌بر این‌که انتخابِ هر نام‌، به‌صورتِ ناخودآگاه از سوی فرد، اشاره به نوعِ نگاهِ او به مقولۀ خود، و نیز دلالت بر بخشی از هویتِ فردیِ او دارد. درنتیجه، کارکردهای نام در دنیای واقعی و مجازی تفاوت‌هایی دارند. چنان‌که در نام‌های واقعی، نام به‌دلیلِ ملازمتِ درزمانی با فرد، بر هویتِ او تأثیر می‌گذارد، ولی در نام‌های مجازی، فرد خواسته‌های خود را به‌واسطۀ نام، مطرح می‌کند و بر نامِ خود تأثیر می‌گذارد. }, keywords_fa = {نام الکترونیکی,نام مجازی,نام واقعی,هویت فردی,نظام ارجاعی,نظام دلالتی,نام‌گذاری}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1391.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1391_5519445fa8a18000709692d2ccb2100c.pdf} } @article { author = {Sheikhi, Tahmineh}, title = {Ellipsis of Verbal Group in Live Radio Football Reports}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {115-128}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {The main focus of this paper is the study of ellipsis of verbal group in live radio football reports. Different types of ellipsis are classified according to Halliday and Hassan, Quirk, and also from the perspective of cognitive semantics. The data of the study were gathered from two live radio football reports. The findings demonstrated that Halliday’s lexical ellipsis can be sub-classified in Persian into intransitive verb ellipsis, passive verb ellipsis, and transitive verb ellipsis.}, keywords = {ellipsis,verbal group,cohesion,football report}, title_fa = {بررسی فرایند حذف گروه فعلی در گزارش‌های زندۀ فوتبال رادیویی}, abstract_fa = {در مقالۀ حاضر نگارنده به بررسی مقولۀ حذف گروه فعلی در بافت گزارش‌های زندۀ فوتبال رادیویی پرداخته است. به‌این‌منظور، در ابتدا نگرش دستورنویسانِ ایرانی و غربی را به مقولۀ حذف معرفی کرده، و سپس انواع حذف را از دیدگاه زبان‌شناسانی چون هلیدی و حسن و همچنین کوئرک و دیگران طبقه‌بندی کرده است. مقولۀ حذف از دیدگاه معنا‌شناسیِ شناختی نیز مورد بررسی قرار گرفته­است. داده‌های مقاله حاضر از دو گزارش زنده فوتبال رادیویی گردآوری شده است. بررسی داده‌ها نشان دهنده آن است که ما می‌توانیم برای حذف واژگانی پیشنهادی هلیدی، در زبان فارسی، زیرمجموعه‌هایی، مانند حذف فعل لازم، حذف فعل مجهول، حذف فعل متعدی و .... قائل شویم}, keywords_fa = {حذف,گروه فعلی,انسجام. معنی شناسی شناختی}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1392.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1392_bab5503f991c69138f30ce1ee38dcb00.pdf} } @article { author = {Ahadian, Mohammad Mahdi}, title = {Morphological survey of Hamedan's Toponyms}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {129-148}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {Toponymy is the study of place-names, based on etymological, historical and geographical information. This research tries to have a derivational morphology survey on toponyms of Hamedan province. The main discussion proposes a true method to analyze toponyms based on derivational morphology and historical linguistics point of view. This paper gives many applied affixes supported by clear examples. Since toponyms have been subjected to many linguistic changes throughout the history, this paper focuses on the syntactic structure analysis. There is also a new function proposed for the affixes which are found in the toponyms studied in this research.}, keywords = {Toponym,morphology,derivational morphology,Persian affixes,etymology}, title_fa = {بررسی ساختار صرفی جای‌نام‌های استان همدان}, abstract_fa = {جای‌نام‌ها مجموعه‌ای از واژگان هستند که از روزگارانِ گذشته برجا مانده‌اند. در این مقاله ضمن تعریفِ جای‌نام‌شناسی و انواع جای‌نام‌ها از دید زبان‌شناسی، به ارائۀ روشی زبان‌شناختی برای تحلیل ساختار واژگان و دسته‌بندی جای‌نام‌ها پرداخته شده است. یکی از قدم‌های بنیادین برای بررسی درزمانی و هم‌زمانیِ جای‌نام‌ها، بررسی آن‌‌ها از دیدگاه صرفی است. از آنجا که جای‌نام‌ها، به‌عنوان مقولات زبانی، درطول‌زمان در معرض انواع تحولات زبان‌شناختی قرار دارند، در این بررسی ساخت صرفی جای­نام­ها در استان همدان مورد توجه قرار گرفته است. براین‌اساس، با کمک روش‌های زبان‌شناسی تاریخی بر روی جای‌نام‌های استان همدان، بررسی صرفی انجام گرفته است و برای هریک از وندهایی که در ساخت جای‌نام‌ها دخالت دارند، کارکرد جدیدی در جای‌نام‌سازی پیشنهاد شده، که تاکنون مطرح نبوده است.}, keywords_fa = {جای‌نام,صرف,اشتقاق,وندهای جای‌نام‌ساز,ریشه‌شناسی}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1393.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1393_7fe28f0d1d9022ab2e87d09e28e39890.pdf} } @article { author = {Ahangar, Abbasali}, title = {.}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {151-165}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {}, keywords = {}, title_fa = {پاسخ به “نقدی بر تحلیل پوسته‌ایِ گروه فعلی در زبان فارسی”}, abstract_fa = {انوشه (1388)، در مقاله‌ای با عنوان “نقدی بر تحلیل پوسته‌ایِ گروه فعلی در زبان فارسی” مقالۀ “تحلیل پوسته‌ای گروه فعلی در زبان فارسی بر پایۀ برنامۀ کمینه‌گرا” آهنگر(1387)، را مورد نقد قرار داده است. ابتدا لازم می‌دانم تا سپاس فراوان خود را از نقدکنندۀ گرامی و همچنین مجلۀ زبان و زبان‌شناسی، که امکان مناسبی برای ارائه، تحلیل و نقد مقاله‌های چاپ‌شده فراهم آورده است، ابراز نمایم. نگارنده، مورد (1- الف) در این نقد، که اشتباه حروف‌چینی بوده است، را تأیید می‌کند. اما طرح سایر ایرادهای وارد بر این مقاله را تأمل‌برانگیز می‌داند. در زیر، ایرادهای مطرح‌شده، باتفصیل، مورد بررسی قرار خواهند گرفت.}, keywords_fa = {}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1394.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1394_9318d33f5d6eea52f3637068c136d5c0.pdf} } @article { author = {Alayee, Mahdi}, title = {guide to Sanskrit}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {167-172}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {}, keywords = {}, title_fa = {نقد و بررسی: راهنمای زبان سنسکریت (دستور زبان، متن‌های گزیده، واژه‌نامه)}, abstract_fa = {راهنمای زبان سنسکریت (دستور زبان، متن‌های گزیده، واژه‌نامه)، محمدتقی راشد محصل، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، چاپ اول، 1389، بیست + 303 + یک صفحه، قطع وزیری، 6500 تومان.}, keywords_fa = {}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1395.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1395_6c5c357610ed7a6a791688076ed1528d.pdf} } @article { author = {Rezapour, Ebrahim}, title = {Charteris-Black. J. (2004). Corpus Approaches to Critical Metaphor Analysis. New York: Palgrave MacMillan.}, journal = {Language and Linguistics}, volume = {6}, number = {12}, pages = {173-179}, year = {2010}, publisher = {Linguistics Society of Iran}, issn = {23223847}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {}, keywords = {}, title_fa = {نقد و بررسی: رویکردهای پیکره‌ای به تحلیل انتقادی استعاره}, abstract_fa = {رویکرد­های پیکره‌ای به تحلیل انتقادی استعاره، چارتریس- بلک، انتشارات پالگریو مک­میلان، 272 صفحه. }, keywords_fa = {}, url = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1396.html}, eprint = {https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_1396_a018f93a366fac80fbdff9d234d2171e.pdf} }